MEDIOS DE COMUNICACIÓN "Gèneros y estereotipos" 10º

Estudiantes en la pròxima clase realizaremos un debate sobre  los medios de comunicaciòn y su influencia en la  creaciòn de estereotipos

Con el anterior material elaborar dos mapas mentales (Investiga como se elabora).

 En los mapas mentales  organicen la información. ( Emplea hojas de block, colores e imàgenes) Pegarlos  en el cuaderno.

EJERCICIO DE ANÀLISIS
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Desarrolla los siguientes puntos a partir de lo socializado en el vídeo "Publicidades para analizar estereotipos de gènero"

• Propósitos comerciales 
• Público objetivo 
• Estereotipo de género.

Selecciona del vídeo tres avisos publicitarios y desarrolla la tabla para el análisis de los estereotipos de género.

	¿A quién va Destinado?	Rasgos que se le atribuyen a los hombres y/o mujeres	Por medio de qué elementos se atribuyen estos rasgos
Aviso n°1 Marca: Producto:		Hombres
		Mujeres
Aviso n°2 Marca: Producto:		Hombres
		Mujeres
Aviso n°3 Marca: Producto:		Hombres
		Mujeres

- Realizar las actividades  en el cuaderno con excelente presentación.

-  El viernes  23 de octubre socializaran lo desarrollado . 

LA CARICATURA POLÍTICA 11º

Jòvenes continuaremos profundizando  el tema de la caricatura política. En esta oportunidad estudiaremos   los pasos a seguir para elaborar una.

Buscar el link: http://www.dibujosparapintar.com/curso_de_dibujo_caricaturas.html

1. Realiza la lectura de como hacer retratos  de caricaturas.

2. Elabora un resumen de cada paso. 

Observen este episodio de Làpiz y papel dedicado en la explicaciòn de como hacer caricatura. 

3. Escribe las ideas principales para lograr una caricatura. 

 Traer para la pròxima clase.

-  Una fotografía de uno de los candidatos  a la alcaldía de Barracabermeja.
-  Una fotografía de uno de los ex-alcaldes de Barracabermeja.  

- Dos  formato A3

- Hojas de block.

- Làpiz carboncillo.

- Una toallita de manos. 

 

- Realizar el  resumen y las ideas principales  en el cuaderno con excelente presentación.

-  El martes 20 de octubre socializaran lo desarrollado y traer el material. 

PRENSA E IDEOLOGÌA 8º

Estudiantes este taller es para la segunda clase, el martes continuaremos profundizando el tema anterior y el jueves reviso y socializo este tema.

 Analizaremos los componentes  de la ideologìa en la presa. Siendo reflexivos y crìticos frente a la influencia que ejercen en la sociedad.

Con el anterior material elaborar dos mapas mentales (Investiga como se elabora).

 En los mapas mentales  organicen la información. ( Emplea hojas de block, colores e imàgenes) Pegarlos  en el cuaderno.

1. Explica los  2 tipos de significados de lenguaje que emplea la prensa. 

2.  ¿Còmo se manifiesta la connotación en la ideologìa?

3. ¿En què consiste la palabra confiscada?

4. ¿En què consiste los elementos de la función  fàtica?

5. ¿Què busca la ideologìa?

6. ¿Còmo influye el habla en el texto  ?

7. ¿A què se le llama medio de comunicación de las masas?

8. ¿Por què crees que el canal modifica el mensaje?

9. El poder de los medios de  comunicación en que esta caracterizado.

5. Explica: "El monopolio de la palabra es el comienzo del poder y el final de la libertad" Justifica mínimo 10 renglones.  

 Traer para la pròxima clase.

-  3 periódicos diferentes (Q'hubo, vanguardia y el tiempo)

- Hojas de block.

- Tijera y  colbon. 

  

El jueves 22  de octubre socializaràn lo desarrollado.
-Desarrollar el taller en el cuaderno con excelente presentaciòn. 
- Traer los materiales solicitados para el mismo dìa. 

LA RECETA 6º

Jóvenes continuaremos trabajando la producción escrita, en esta oportunidad exploraremos los textos instructivos en especial "La receta".

TALLER I

1. ¿Què es un texto instructivo?

2. ¿En dònde encontramos los textos instructivos?

3. ¿Què es una receta de cocina?

4. Menciona la estructura de la receta.

5. Señala los verbos imperativos que se emplean en una receta de cocina.

6. ¿Cuàles son los recursos verbales de sucesión ?

TALLER II

- Observen el vídeo de Josè Daniel  Hernàndez un  participante de  Máster Chef Junior.

- Después de escuchar todo el proceso de la receta. Contesta:

1. ¿Còmo se llama la receta?

2. ¿Què ingredientes empleo para su preparaciòn?

3. ¿Què verbos imperativos empleo Josè Daniel?

4.  Menciona los recursos verbales de sucesiòn empleados en la receta.

5. ¿Cuànto duro la receta en el horno?

6. Selecciona 5 palabras  desconocidas empleadas por el jòven en la receta y busca su significado. 

7.  ¿ Què elementos debemos aplicar para que nuestra receta quede perfecta?

8. Redacta la receta escuchada  en una hoja de block  teniendo en cuenta  la estructura de la receta.
9. ¿Cuàl es la comida que mas te gusta de tu mamà ? A partir de la respuesta pídele que te explique como es la receta. Redactala  cumpliendo su estructura. 

- Realizar el taller en el cuaderno con excelente presentación.

-  El martes 20 de octubre socializaran lo desarrollado.

PRENSA Y LA EDUCACIÒN 7º

Estudiantes iniciaremos un tema importante sobre el mundo de la prensa para fortalecer la capacidad de anàlisis y producciòn textual.

1. ¿Què es la prensa escrita?

2. Menciona los objetivos de la prensa escrita

3.Elabora un cuadro comparativo entre los aspectos positivos y negativos. 

4. Realiza la lectura de la historia de la prensa y selecciona 5 ideas principales de los hechos. 

5. ¿Cuàl es el lenguaje de la prensa?

6. Investiga los principales diarios de nuestra ciudad y señala cuàl es el mas leìdo y por que?

7. Por què crees que Nuestro nobel de literatura manifestó "La mejor noticia no es siempre la que se da primero sino muchas veces la que se da mejor" Argumenta mínimo 10 renglones.  

Ingresar al siguiente link: http://peridicosmurales.blogspot.com.co/2011/10/pasos-para-elaborar-el-periodico-mural.html
 1. Explicar cada una de  las secciones que debe tener un periódico mural

- OJO:
Traer para la próxima clase.
- Revistas
- Hojas de block.
- Regla
- Marcadores
- octavos de cartulina
- Colbon
-Tijeras
- Làpiz.

 El lunes 19  de octubre 7º1  y el jueves  22 de octubre 7º2.  Socializaran lo desarrollado.

-Realizar el taller en el cuaderno con excelente presentación.
- Traer el material  solicitado el día de la clase. 

LA CARICATURA 9º

Jòvenes exploremos el tema de la caricatura. Resaltaremos sus características, elementos, propósito y los pasos a seguir para elaborar una.

TALLER I

1. Elabora un mapa mental sobre la historia de la caticatura? 

2. ¿ Què es una caricatura?

3. ¿ Cuàl es el arte del caricaturista ?

4. ¿En què consiste el mensaje de la caricatura?

5.  Explica cuál es la función implícita y explìcita.

6. ¿Cuàles son las características  de la caricatura?

7. Investiga y explica los tipos de caricatura y realiza aun ejemplo de cada uno.

8. Señala la estructura de la caricatura. 

9. Investiga en que consiste cada uno de los recursos expresivos  en la caricatura. 

10. Selecciona una caricatura de cualquier personaje y traerla a clase en tamaño de hoja block carta. 

TALLER II

Observen este  tutorial dedicado en la explicaciòn de como hacer caricatura.

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Buscar este link: http://www.dibujosparapintar.com/curso_de_dibujo_caricaturas.html

1. Realiza la lectura de como hacer retratos  de caricaturas.

2. Elabora un resumen de cada paso. 

3. Traer para la pròxima clase.

-  Una fotografía de un familiar o de un amigo.
- Una foto tuya. 

- Un formato A3

- Hojas de block.

- Làpiz carboncillo.

- Una toallita de manos. 

  

El lunes  19  de octubre entregaràn los talleres a primera hora.

El mièrcoles 21 de octubre traeràn los materiales para la clase. 

-Realizar el taller en el cuaderno con excelente presentación.

DISCURSO HISTÒRICO 10

Jòvenes exploren este link: http://listas.20minutos.es/lista/el-poder-de-la-oratoria-discursos-historicos-338420/

Seleccionen un discurso histórico de los que aparecen en la página. Imprimirlo y traerlo para la próxima clase.